บันทึกการเรียนรู้
ระหว่างวันที่ 17-21 กรกฎาคม 2560
วันที่ 17
กรกฎาคม 2560
เริ่มต้นเช้าวันจันทร์
วันนี้ท้องฟ้ามืดครึ้มมีเมฆมาก ข้าพเจ้ามาถึงห้องเรียนตรวจดูความสะอาดของห้องเรียน
เวลา 08.00 น. คุณครูและนักเรียนเข้าแถวหน้าเสาธงร่วมกัน
เริ่มตั้งแต่กิจกรรมร้องเพลงชาติ สวดมนต์ไหว้พระ แผ่เมตตา สงบนิ่ง 30 วินาที หลังเลิกแถวนักเรียนเดินดูความสะอาดรอบๆบ้าน
ก่อนขึ้นมาทำกิจกรรมจิตศึกษา
แผนกิจกรรมจิตศึกษา
ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
วัน
|
เป้าหมาย
|
กิจกรรม
|
สื่ออุปกรณ์
|
บันทึก
|
จันทร์
|
-
ฝึกการมีสติรู้ตัว
-
การเคารพคุณค่าตนเองและผู้อื่น
|
กิจกรรม รู้จักฉันรู้จักเธอ
ขั้นเตรียม
-
ครูและนักเรียนนั่งล้อมกันเป็นวงกลม
-
ครูและนักเรียนไหว้ทำความเคารพซึ่งกันและกัน
-
กำกับสติด้วยการหลับตาทำสมาธิ รับรู้ถึงลมหายใจเข้า-ออก
|
-
กระดาษ
-
ปากกา
-
เพลงสปาผ่อนคลาย
|
1. จำนวนผู้เรียนที่ที่มีส่วนร่วมในกิจกรรม (ทั้งหมด / ส่วนใหญ่ /
บางส่วน
*ถ้าไม่ทั้งหมดให้อธิบายเหตุผล)
นักเรียนทั้งหมดมี 17 คน
มาครบทั้ง 17 คน และมีนักเรียนที่มาจากศูนย์การเรียนรู้
สะเนพ่อง
3 คน มาร่วมเรียนรู้ด้วยในวันนี้
2. ครูจัดกิจกรรมจิตศึกษาได้ลื่นไหลจนครบกระบวนการ (ขั้นเตรียม ขั้นกิจกรรม ขั้นจบ) จัดกิจกรรมได้ครบทุกกระบวนการ ตามแผนที่วางไว้จะทำอีกกิจกรรม 3. ปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน นักเรียนวาดรูปสื่อออกมาได้น่ารักและโค้ดคำสั้นๆในเชิงให้กำลังใจที่ดี |
- กำกับสติ
จดจ่อกับสิ่งที่ทำ
- มีจิตใหญ่ เรียนรู้ รู้จักผู้อื่น
- สื่อสารให้ผู้อื่นเข้าใจได้
- การเคารพคุณค่าตนเองและผู้อื่น
|
ขั้นกิจกรรม
-
ครูให้นักเรียนแนะนำตัว ทั้งจาก(ศูนย์การเรียนรู้สะเนพ่องและนักเรียนชั้นม.1)
-
นักเรียนจากศูนย์การเรียนสะเนพ่องเล่าเรื่องราวความเป็นมาของตนเองให้ครูและพี่ม.1ฟัง
-
ครูแนะนำอุปกรณ์
- ครูส่งอุปกรณ์ให้นักเรียนคนที่นั่งติดกับครูทั้งสองข้าง
ทุกคนจะไหว้ขอบคุณซึ่งกันและกันด้วยความนอบน้อม
เมื่อได้รับอุปกรณ์แล้วทุกคนจะวางไว้ได้หน้าของตนเอง
-
ครูให้นักเรียนเขียนความรู้สึก/ความประทับใจพร้อมโค้ดคำสั้นๆถึงกันและกันทั้งพี่ม.1
และพี่ที่มาเรียนรู้ร่วมกันลงในกระดาษที่แจกให้
แล้วยื่นกระดาษแผ่นนั้นให้พี่ๆที่มาร่วมเรียนรู้ด้วยกัน
|
|||
- การเคารพคุณค่าตนเองและผู้อื่น
|
ขั้นจบ
- ครูพูดเสริมแรงชื่นชม Empower ในความตั้งใจของทุกคน
-
ครูนักเรียนไหว้ขอบคุณกันและกันอย่างนอบน้อม
|
คาบแรกภาษาไทย
นักเรียนแบ่งกลุ่มศึกษาหาประวัติของผู้แต่ง เรื่อง ไม่มีใครเขียนจดหมายถึงนายพัน
บันทึกลงในสมุด พร้อมนำเสนอประวัติโดยห้ามตอบซ้ำ
คาบคณิตศาสตร์
คุณครูนำหนังสือมาเล่าให้นักเรียนฟัง จากนั้นให้นักเรียนดูคลิป VDO
แล้วถามกระตุ้นการคิดนักเรียน
ในสัปดาห์นี้คุณครูจะทบทวนเรื่องที่ได้เรียนมาทั้งหมดตลอด Quarter นี้
ในคาบนี้คุณครูให้นักเรียนเขียนสรุปเป็นใจความสั้นๆเกี่ยวกับเรื่องที่เรียนผ่านมาลงในสมุด
คาบ
PBL1 ช่วงเช้า
คุณครูให้นักเรียนลงมือทำอาหารที่มีส่วนประกอบของต้นกล้วยกล้วยที่นักเรียนได้จับสลากไปเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว
และได้ออกแบบเมนูอาหารไว้แล้วว่าจะเรียนอะไร
ข้าพเจ้าได้มีส่วนร่วมในการช่วยนักเรียนในประกอบอาหารและถ่ายทำวิดีโอด้วย
ช่วงบ่ายในกิจกรรม Boy scan คุณครูให้นักเรียนลงมือทำอาหารต่อสำหรับกลุ่มที่ยังประกอบอาหารไม่เสร็จ
เมื่อนักเรียนทำอาหารเสร็จแล้ว
คุณครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มชิมอาหารของเพื่อนกลุ่มต่างๆพร้อมวิเคราะห์รสชาติอาหารไปด้วย
จากนั้นให้นักเรียนถอดบทเรียนจากกิจกรรมนี้ใส่กระดาษ A4
เวลา 15.00 น.
กิจกรรมจัดกายจัดใจ คุณครูตรวจกระเป๋านักเรียน
และทบทวนกิจกรรมที่ได้เรียนมาในวันนี้
เวลา 15.20 น.
นักเรียนเล่นกีฬาตามใจชอบและบางส่วนไปซ้อมดนตรีที่ห้องดนตรี
วันที่ 18
กรกฎคม 2560
เริ่มต้นเช้าวันอังคารวันนี้ท้องฟ้ามืดครึ้มอีกเช่นเคย
แล้วสักพักแสงแดดจากดวงอาทิตย์ค่อยๆสาดส่องลงมา
วันนี้ไปรับประทานอาหารที่โรงอาหารใหญ่เพียงครู่เดียว
แล้วไปเข้าเวรเช้าที่บริเวณลานจอดรถของโรงเรียนใน เวลา 07.27 น. จนถึงเวลา 08.00
น. คุณครูและนักเรียนทั้งโรงเรียนมาร่วมกิจกรรมเข้าแถวหน้าเสาธงร่วมกัน
เริ่มตั้งแต่กิจกรรมร้องเพลงชาติ สวดมนต์ไหว้พระ แผ่เมตตา ยืนสงบนิ่ง 30 วินาที จากนั้นมีการแสดงของพี่ๆจากศูนย์การเรียนรู้สะเนพ่อง หลังเลิกแถวนักเรียนเดินกำกับสติและเก็บเศษขยะรอบๆบ้านให้เรียบร้อย
วันนี้ไม่ได้ทำกิจกรรมจิตศึกษาเนื่องจากได้เลยเวลาทำกิจกรรมไปแล้ว แต่ให้แนะนำตัวเองแก่พี่สะเนพ่องที่มาเรียนรู้ชุดใหม่
คาบแรกเริ่มต้นด้วยวิชาคณิตศาสตร์
คุณครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มสรุปความเข้าใจ ในเรื่องต่างๆต่อไปนี้ให้ครบสมบูรณ์ “จำนวนเฉพาะ , ห.ร.ม , ค.ร.น ,
ตัวประกอบตัวร่วม , ระบบจำนวน ” พร้อมนำเสนอ
คาบภาษาไทย
คุณครูนำเข้าสู่บทเรียนด้วยการให้นักเรียนนำเสนอประวัติของผู้แต่ง เรื่อง “ไม่มีใครเขียนจดหมายถึงนายพัน” อีกครั้ง
จากนั้นให้นักเรียนแต่ละกลุ่มวางแผนออกแบบชิ้นงานประวัติของผู้เขียน
คาบ
PBL1
คุณครูให้โจทย์นักเรียนเขียนใส่สมุดดังนี้
1) ความคิดและความเข้าใจใหม่จากการเรียนใน
Quarter
นี้คืออะไร?
2) ตลอดการเรียนใน
Quarter
มีอุปสรรคและปัญหาใหญ่ที่เผชิญอะไรบ้าง? และมีการจัดการอย่างไร?
3) ช่วงไหนที่เรารู้สึกแย่
รู้สึกท้อ จะมีการแสดงออกหรือกิริยาอาการแบบไหน
และเราผ่านช่วงเวลาเหล่านั้นมาได้อย่างไร?
4) เรามีการจัดการอย่างไร
(เวลา ชิ้นงาน อารมณ์ ความรู้สึก)
5) เราได้แรงบันดาลใจอย่างไรบ้างในการเรียน
Quarter
นี้
เมื่อนักเรียนนำเสนอเสร็จเรียบร้อยแล้ว
คุณครูให้นักเรียนตัดต่อวิดีโอที่ถ่ายทำเมื่อวานต่อให้สำเร็จ
เวลา 12.45 น.
กิจกรรม Body
scan วันนี้คุณครูจัดกิจกรรม Body scan แบบนอน
แต่มีนักเรียนบางคนเจ็บท้องจึงไปหายามาให้นักเรียนทาน หลังจบกิจกรรม Body
scan ก็เรียน PBL2 ต่อ คุณครูให้เวลานักเรียน
30 นาที ทำการบ้าน Home school day พร้อมนำเสนอ
พร้อมนั้นให้นักเรียนสรุปสิ่งที่เพื่อนแต่ละกลุ่มนำเสนอลงในสมุดตนเองด้วย
เวลา 15.00 น.
กิจกรรมจัดกายจัดใจ คุณครูทบทวนการบ้าน และเสริมทักษะการฟังภาษาอังกฤษ
จากนั้นให้นักเรียนช่วยกันทำความสะอาดบ้านบริเวณโดยรอบบ้าน ม.1
วันที่ 19 กรกฎาคม 2560
เริ่มต้นเช้าวันพุธอากาศไม่ร้อนไม่หนาว
ท้องฟ้ามืดครึ้ม มีฝนตกโปรยปราย หลังจากไปรับประทานอาหารกลางวันที่โรงอาหารใหญ่
ถึงห้องเรียนเวลา 07.30 น. ตรวจดูความสะอาดรอบบ้านและปรนนิบัติสถานที่บ้านพี่ ม.1 เวลา
08.00 น. คุณครูและนักเรียนเข้าแถวหน้าเสาธงอย่างพร้อมเพียงกัน
เริ่มกิจกรรมตั้งแต่ร้องเพลงชาติ สวดมนต์ไหว้พระ แผ่เมตตา สงบนิ่ง 30 วินาที
เพื่อให้ใคร่ครวญอยู่กับตัวเอง
หลังเลิกแถวนักเรียนเดินกำกับสติขึ้นห้องเรียนเตรียมตัวทำกิจกรรมจิตศึกษา
แผนกิจกรรมจิตศึกษา
ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
วัน
|
เป้าหมาย
|
กิจกรรม
|
สื่ออุปกรณ์
|
บันทึก
|
พุธ
|
-
ฝึกการมีสติรู้ตัว
- การเคารพคุณค่าตนเองและผู้อื่น
|
กิจกรรม ลุงขายองุ่น
ขั้นตรียม
-
ครูและนักเรียนนั่งล้อมวงเป็นวงกลม
-
ครูและนักเรียนไหว้ทำความเคารพซึ่งกันและกัน
-
กำกับสติด้วยการหลับตาทำสมาธิ ใคร่ครวญอยู่กันตนเอง
|
-
เพลงสปาผ่อนคลาย
-
กระดาษ
-
ปากกา
|
1. จำนวนผู้เรียนที่ที่มีส่วนร่วมในกิจกรรม (ทั้งหมด / ส่วนใหญ่ /
บางส่วน
*ถ้าไม่ทั้งหมดให้อธิบายเหตุผล)
นักเรียนมีทั้งหมด 17 คน
มาร่วมทำกิจกรรม 16 คน พี่ลีโอ มาสายจึงไม่ได้เข้าร่วมกิจกรรม
2. ครูจัดกิจกรรมจิตศึกษาได้ลื่นไหลจนครบกระบวนการ (ขั้นเตรียม ขั้นกิจกรรม ขั้นจบ) ครูจัดกิจกรรมครบทุกกระบวนการ 3. ปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน |
-
สร้างสรรค์จินตนาการลงบนกระดาษ
-
ฝึกสติ มีสมาธิ กับสิ่งที่ทำ
- เชื่อมโยงและมองเห็นความสัมพันธ์ของตนเองกับสิ่งต่างๆรอบๆตัว
- การเคารพคุณค่าตนเองและผู้อื่น
|
ขั้นกิจกรรม
-
ครูเล่าเรื่อง “ลุงขายองุ่น” ให้นักเรียนฟัง
-
ครูถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนคิดว่าชายคนดังกล่าว จะทำอะไรกับลุงขายองุ่นต่อจากนี้?”
-
ครูส่งอุปกรณ์ให้นักเรียนคนที่นั่งติดกับครูทั้งสองข้าง
ขณะรับ-ส่งอุปกรณ์นักเรียนจะไหว้แสดงความเคารพกันและกันอย่างนอบน้อม
-
นักเรียนวาดรูปเรื่องราวต่อจากนี้ขึ้นมาใหม่
-
นักเรียนนำเสนอชิ้นงาน พร้อมแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกันและกัน
|
|||
- การเคารพคุณค่าตนเองและผู้อื่น
|
ขั้นจบ
- ครูพูดเสริมแรงชื่นชม Empower ในความตั้งใจของทุกคน
-
ครูและนักเรียนไหว้ขอบคุณกันและกันอย่างนอบน้อม
|
คาบแรกภาษาอังกฤษ
คุณครูให้นักเรียนจับคู่สรุปความเข้าใจเนื้อหาใน Quarter นี้ จัดกระทำข้อมูลลงในกระดาษ A3 รูปแบบ Mind
Mapping ข้าพเจ้าได้ช่วยนักเรียนในการสะกดคำศัพท์และขมวดความรู้ความเข้าใจช่วยนักเรียน
คาบภาษาไทยจนถึงPBL1 คุณครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มออกแบบชิ้นงานประวัติของผู้เขียน “ไม่มีใครเขียนจดหมายถึงนายพัน”
เวลา 12.45 น.
กิจกรรม Body
scan วันนี้คุณครูจัดกิจกรรม Body scan แบบนอน
โดยการเล่านิทาน จากนั้นคาบดนตรี คุณครูให้นักเรียนไปซ้อมเล่นดนตรีมา
เพื่อสอบเก็บคะแนนในวิชาดนตรี
เวลา 14.00 น.
กิจกรรมชุมนุม คุณครูให้นักเรียนสรุปความเข้าใจตลอด Quarter
นี้ที่เรียนชุมนุม
เวลา 15.00 น.
นักเรียนสายชั้นมัธยมเข้าร่วมกิจกรรมสานสัมพันธ์พี่น้อง โดยพี่ ม.2
เป็นผู้จัดกิจกรรมนี้ขึ้นมา
เวลา 16.20 น.
ประชุม PLC สายชั้นมัธยมร่วมกับคุณครูและนักเรียนศูนย์การเรียนรู้สะเนพ่อง
วันที่ 20 กรกฎาคม 2560
เริ่มต้นเช้าวันพฤหัสบดี
วันน้าถึงห้องเรียนเวลา 07.30 น. หลังจากที่ไปรับประทานอาหารเช้าที่โรงอาหารใหญ่
ช่วยคุณครูตรวจดูความสะอาด เรียบร้อยของบ้านพี่ ม.1 เวลา 08.00 น. คุณครูและนักเรียนเข้าแถวหน้าเสาธงร่วมอย่างพร้อมเพรียงกันหน้าเสาธง
หลังเลิกเรียนนักเรียนเดินกำกับสติเตรียมความพร้อมก่อนทำกิจกรรมจิตศึกษา ช้าพเจ้าเริ่มต้นการสังเกตระหว่างวันและทำการเก็บบันทึกภาพขณะเกิดกิจกรรมการเรียนรู้
แผนกิจกรรมจิตศึกษาของคุณครูจากศูนย์การเรียนรู้สะเนพ่อง
วัน
|
เป้าหมาย
|
กิจกรรม
|
สื่ออุปกรณ์
|
บันทึก
|
พฤหัสบดี
|
-
ฝึกการมีสติรู้ตัว
-
การเคารพคุณค่าตนเองและผู้อื่น
|
กิจกรรม เพียงแค่ฟัง
ขั้นเตรียม
-
ครูและนักเรียนนั่งล้อกับเป็นวงกลม
-
ครูละนักเรียนไหว้ทำความเคารพอย่างนอบน้อม ซึ่งกันและกัน
-
นักเรียนกำกับสติ ด้วยการหลับตา รับรู้ลมหายใจเข้า-ออก รับรู้จังหวะการเต้นของหัวใจ
|
-
กระดาษ
-
ปากกา
|
1. จำนวนผู้เรียนที่ที่มีส่วนร่วมในกิจกรรม (ทั้งหมด / ส่วนใหญ่ /
บางส่วน
*ถ้าไม่ทั้งหมดให้อธิบายเหตุผล)
นักเรียนทั้งหมดมี 17 คน มา 16 คน
พี่การ์ฟิวส์เล็กไม่มา
2. ครูจัดกิจกรรมจิตศึกษาได้ลื่นไหลจนครบกระบวนการ (ขั้นเตรียม ขั้นกิจกรรม ขั้นจบ) กิจกรรมที่ครูดอกไม้เตรียมมาในวันนี้ไม่ได้ใช้ ส่วนกิจกรรมที่คุณครูจากศูนย์การเรียนรู้สะเนพ่องเตรียมมา จัดกิจกรรมได้ครบทุกกระบวนการ 3. ปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน รู้สึกอย่างไร?
พี่ออโต้ รู้สึกสนุกที่ได้ฟังเรื่องราวของเพื่อนๆในวันนี้
ความประทับใจ?
พี่การ์ฟิวส์ใหญ่
ประทับใจที่ได้ทำกิจกรรมกับพี่ๆเพื่อนๆในวันนี้
|
-
ฝึกการมีสมาธิ จดจ่อกับสิ่งทำ
- ใคร่ครวญ
เห็นความเชื่อมโยง และมองเห็นความสัมพันธ์ของตนเองกับสิ่งต่างๆรอบตัว
ที่มีบทบาทหน้าที่แตกต่างกัน อยู่ที่เราให้ความสำคัญกับสิ่งใด
-
ฝึกการคิดเชื่อมโยง
- การเคารพคุณค่าตนเองและผู้อื่น
|
ขั้นกิจกรรม
-
ครูแนะนำอุปกรณ์
-
ครูส่งอุปกรณ์ให้นักเรียนคนที่นั่งติดครูทั้งสองข้าง ขณะรับและส่งอุปกรณ์นักเรียนจะไหว้ขอบคุณกันและกันอย่างนอบน้อม
-
นักเรียนใช้ประสาทสัมผัสฟังเสียงสิ่งต่างๆที่อยู่รอบตัวเรา
-
นักเรียนวาดวงกลมสัญลักษณ์แทนตนเองไว้ตรงกลาง แล้ววาดสัญลักษณ์สิ่งที่ได้ยินไว้รอบๆ
สิ่งที่วาดจะอยู่ใกล้หรือไกลขึ้นกับการได้ยิน
-
นักเรียนนำเสนอแลกเปลี่ยนความคิดเห็นซึ่งกันและกัน
-
ครูกระตุ้นการคิด “แต่งประโยคจากคำที่เลือกในกระดาษ ร้อยเรียงเป็นเรื่องราวเดียวกัน”
-
นักเรียนแต่ละคนร่วมกันแต่งประโยคจากคำ
|
|||
- การเคารพคุณค่าตนเองและผู้อื่น
|
ขั้นจบ
- ครูพูดเสริมแรงชื่นชม Empower ในความตั้งใจของทุกคน
-
ครูนักเรียนไหว้ขอบคุณกันและกันอย่างนอบน้อม
|
เวลา 09.00 น. นักเรียนไปดูการแสดงละครของผู้ปกครองน้องอนุบาล 1
ที่ตึกอนุบาล ชื่อการแสดงว่า ลูกหมูจอมพลัง
เห็นถึงความน่ารักของผู้ปกครองที่ได้มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมสร้างการเรียนรู้ให้กับนักเรียนชั้นอนุบาล
คาบคณิตศาสตร์
คุณครูให้นักเรียนสรุปองค์ความรู้ทั้งหมดตลอด Quarter นี้ที่ได้เรียนคณิตศาสตร์ว่ามีความเข้าใจอะไรบ้าง? เขียนสรุปลงกระดาษในรูปแบบ
Mind mapping
คาบ
PBL1
คุณครูให้นักเรียนทำงาน สรุปองค์ความรู้ PBL1 , ตอบปัญหาสิ่งที่อยากเรียนรู้15ข้อ , งานประเมินตนเอง
และสรุปองค์ความรู้ภาษาไทย สิ่งที่ได้ทำในวันนี้ ช่วยเหลือนักเรียนในการทำงาน
โดยการกระตุ้นด้วยคำถามให้นักเรียนได้ใคร่ครวญถึงสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปแล้ว
เวลา
15.00 น. กิจกรรมจัดกายจัดใจ
คุณครูทบทวนการบ้านและสิ่งที่ต้องเตรียมมาในวันพรุ่งนี้
จากนั้นคุณครูและนักเรียนร่วมกันเดินสำรวจพื้นที่นาของพี่ๆ ม.1
ที่จะดำนาในวันพรุ่งนี้
วันที่ 21 กรกฎาคม 2560
สิ่งที่ได้ทำ
เริ่มต้นเช้าวันศุกร์ที่สดใส ท้องฟ้าแจ่มใส แดดอ่อนๆวันนี้เหมาะสำหรับการดำนา
วันนี้มาถึงห้องเรียนเวลา 07.30 น. หลังจากที่ไปรับประทานอาหารเช้าที่โรงอาหารใหญ่
ตรวจดูความเป็นระเบียบเรียบร้อยของห้องเรียน เวลา 08.00 น. คุณครูและนักเรียนเข้าแถวหน้าเสาธงอย่างพร้อมเพรียงกัน
วันนี้นักเรียนใส่ชุดที่แตกต่างกันไป ทั้งชุดเล่น ชุดนักเรียน
เนื่องจากวันนี้โรงเรียนมีกิจกรรมดำนา หลังเลิกแถวหน้าสาธงแล้วนักเรียนแต่ละชั้นกลับห้องเพื่อไปเตรียมอุปกรณ์และเปลี่ยนชุดลงดำนาให้เรียบร้อย
แล้วเดินไปที่แปลงนาของแต่ละชั้นที่ได้รับผิดชอบ ในส่วนของพี่ ม.1
ได้พื้นที่แปลงนา 1 ไร่ในการดำนาวันนี้ การดำนาครั้งนี้ทั้งคุณครู นักเรียน
และผู้ปกครอง ให้ความร่วมมือกับกิจกรรมเป็นอย่างดีมากๆ
หลังดำนาเสร็จเรียบร้อยคุณครู นักเรียน
และผู้ปกครองร่วมรับประทานอาหารร่วมกันบริเวณใต้ต้นสนข้างแปลงนา
สิ่งที่ได้เรียนรู้
การดำนาร่วมกันของคุณครู นักเรียน และผู้ปกครอง เห็นถึงความสามัคคีและความเสียสละของผู้ปกครองบางคน
ที่ถึงแม้จะมีงานประจำที่ต้องทำอยู่แล้ว แต่ก็มาร่วมกิจกรรมกับทางโรงเรียนได้ ใบหน้าที่เปื้อนรอยยิ้มทำให้รู้ว่าต่อให้ทำงานเหนื่อยแค่ไหนก็ยังหัวเราะและยิ้มได้เพราะการดำนาไม่ได้เพียงแต่ก้มหน้าก้มตาทำไปอย่างเดียว
แต่เรื่องราวที่เกิดขึ้นระหว่างนั้นเราได้พูดคุยกับคนที่อยู่รอบข้าง เกิดเป็นเรื่องราวดีๆที่น่าประทับใจเลยทีเดียว
ความประทับใจ การได้รับประทานอาหารร่วมกับนักเรียน และผู้ปกครอง
เห็นถึงความน่ารักและอารมณ์ดีของผู้ปกครอง
ทำให้การรับประทานอาหารในมื้อนี้อร่อยกว่าที่เคย
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น